Актуальные проблемы профориентационной работы

Аналитическое образование » Актуальные проблемы профориентационной работы

Страница 1

В настоящее время в нашей стране остро стоит вопрос подготовки рабочих кадров. Президент страны Д.А.Медведев на заседании Госсовета 31 августа 2010 года сказал: «Нам нужно окончательно расчистить основу для развития профессионального образования и выстроить профессионально-техническое образование в развитие тех процессов, которые идут в нашей стране, прежде всего в процесс модернизации», « .очевидна нехватка специалистов, выпускников начального и среднего профессионального образования».

Для решения поставленной задачи необходимы настоящие специалисты- профессионалы, мастера своего дела, глубоко знающие все тонкости профессии. Главное сегодня, чтобы работники практического звена пришли в учреждения начального и среднего профобразования готовить себе смену. Только постоянное общение с людьми, хорошо знающими и любящими свою работу, искренне желающими передать свой профессиональный опыт другим может подготовить компетентных специалистов, необходимых стране сегодня.

Из практики подготовки рабочих кадров, которая составляет у меня более 35 лет, могу сказать, что формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение необходимых умений и навыков, опыта практической работы подростка напрямую зависит от его наставника. Увлекать романтикой созидания, творческим подходом к делу, глубиной познания сущности процессов – в этом заключается задача профтехобразования. На железной дороге работают трудолюбивые, влюблённые в свою профессию патриотичные люди, которые готовы делиться своим бесценным опытом работы в самых сложных условиях. Однако, как правило, они не имеют педагогического опыта и навыков преподавательской работы, и здесь неоценимую помощь должны оказать опытные преподаватели, методисты и научные педагогические кадры. Разработка системы по профессиональному сопровождению начинающего педагога становится насущной проблемой сегодняшнего дня.

Современный рынок труда молодежи имеет свои особенности:

■ несформированность профессиональных интересов у молодежи;

■ деформация профессиональных намерений подрастающего поколения, инфантилизм позиции;

■ отсутствие механизма корректировки структуры профессионального обучения;

■ отсутствие программ трудовой адаптации молодых специалистов;

■ ограниченные финансовые возможности молодежи для трудовой мобильности на рынках труда;

■ возрастающие масштабы платности за образование;

■ дисбаланс спроса и предложения (количественного и качественного);

■ несоответствие уровня квалификации требованиям работодателей;

■ отсутствие госзаказа на выпускников учреждений профессионального образования;

■ низкая оплата и неудовлетворительные условия труда, низкое качество рабочих мест в государственном секторе.

Кроме того, социологические исследования по выявлению особенностей выбора профессии учащимися школ, ежегодно проводимые ТОГОУ СПО «Политехнический колледж», показали, что каждый третий выпускник - на момент исследования (март 2010 г.) - не определились в выборе своего будущего вида профессиональной деятельности. При этом абсолютное большинство выпускников (66,0%) планирует поступить в ВУЗ, в то время как в структуре вакансий 74% составляют рабочие.

Основное противоречие молодежного рынка труда - увеличивающийся разрыв между трудовыми притязаниями молодых людей и возможностью их удовлетворения.

В данной ситуации возникает необходимость разработки профориентационных моделей, интегрирующих деятельность всех социальных институтов города и области - колледжей, школ, учреждений дополнительного и высшего профессионального образования, средств массовой информации, семьи и др. - по формированию у молодежи осознанного подхода к выбору профессии, регулирующих спрос и предложение по востребованным в регионе профессиям.

При этом необходимыми условиями экономической стабильности региона является обоснованность выбора вида профессиональной деятельности в соответствии с личными склонностями и потребностями экономики. Принципиальное значение в этой связи имеет профессиональная ориентация населения, особенно молодежи, впервые вступающей на рынок труда, и безработных граждан, вынужденных менять профессию.

Необходимо создание в профессиональном образовательном учреждении устойчивой системы работы по профессиональному сопровождению абитуриента, студента, начинающего специалиста и достаточных научных основ для создания и экспертизы качества функционирования такой системы.

Страницы: 1 2


Статьи по теме:

Планирование эксперимента и особенности выборки
Процедура исследования проходила в два этапа: Знакомство с классным руководителем и учениками; тестирование; Таким образом, решение задач данного исследования осуществлялась по следующим направлениям: 1. Выявление уровня тревожности школьников. 2. Определение степени развитости логического мышления ...

Виды воображения
Авторы учебного пособия И.В. Дубровина и др. (1999) выделяют следующие виды воображения. Непроизвольное или пассивное воображение – новые образы под воздействием малоосознанных или неосознанных потребностей. Это сновидения, галлюцинации, грёзы, состояния «безумного отдыха». Так, образы во сне рожда ...

Самостоятельность как компонент этического становления самоорганизации детей
Самоорганизацию мы представляем как деятельность, направленную на поиск и творческое преобразование действительности, как высокую адаптивность, активную мобилизацию внутренних ресурсов личности. В психологии деятельность человека рассматривается как внутренняя (психическая) и внешняя (двигательная) ...

Copyright © 2014-2021 - All Rights Reserved - www.vojxf.site