Анализ экспериментальных данных

Страница 1

В ходе проводимых исследований были получены следующие результаты. Исследование умения учащихся нарисовать 2–3 хорошо знакомых предмета по рассказу-описанию (табл. 1) показало, что не все учащиеся умеют рисовать изображавшиеся раннее предметы по представлению и словесному описанию, т. к. испытывают трудности в пространственной ориентировке, плохо ориентируются на плоскости листа, не умеют самостоятельно размещать одни предметы относительно других. Так, например, в работах Андрея Ч. и Даши Б. встретились следующие ошибки: несоответствие размера и количества окон и дверей, а также цвета; Элвин К. отказался от работы; только трое учащихся правильно выполнили задание.

Особенности умения рисовать по рассказу-описанию знакомых предметов

Список учащихся

Кол-во баллов

1

Юля Г.

18

2

Антон М.

18

3

Саша Г.

12

4

Андрей Ч.

6

5

Элвин К.

0

6

Даша Б.

5

7

Таня Р.

18

8

Дима А.

9

9

Юля К.

6

10

Руслан А.

9

Анализируя работы учащихся на тему «Умные машины», мы можем видеть, что все 10 учеников пытались изобразить башенный кран, т.е. учащиеся отдали предпочтение той машине, о которой рассказывал учитель. Ни у одного человека не возникло желание изобразить машину, которую он наблюдал сам. 8 человек не смогли точно передать все формы и конструкции без определенных предварительных тренировочных упражнений. И только 2 детей (Антон Г. и Таня Р.) допустили наименьшее число ошибок при выполнении работы.

Особенности создания объекта по представлению

Список учащихся

Тема

Творчество

Графический образ

Расположение

Цвет

1

Юля Г.

_

_

_

+

+

2

Антон Г.

+

+

+

_

+

3

Саша Г.

_

_

_

+

+

4

Андрей

_

-

+

_

_

5

Элвин К.

_

_

_

_

_

6

Даша Б.

_

_

_

_

_

7

Таня Р.

+

+

+

+

+

8

Дима А.

_

_

_

+

+

9

Юля К.

_

_

_

_

_

10

Руслан А.

_

_

+

+

_

Страницы: 1 2


Статьи по теме:

Цели применения дидактических игр
Основными целями, для достижения которых широко используется применение дидактических игр на практике в начальных классах, являются следующие: -интеллектуальное развитие младших школьников; -создание подходящих условий для формирования развития каждого ребенка как личности, развитие его творческих ...

Ягеллонский университет: европейское образовательное пространство
Взаимосвязь традиций и новаций - наиболее яркая особенность одного из старейших (год основания - 1364) учебных заведений Европы Ягеллонского университета в Кракове. Это заметно не только по архитектуре зданий университета, среди которых и заложенный еще в 1400 году Collegium Maius, и современные уч ...

Модель социально-перцептивной компетентности педагога
Переход к системе образования, центрированной на человеке, делает проблемы культивирования человеческого достоинства, сохранности здоровья человека первоочередными. Идея реформации школы и, в частности, психологической подготовки учителя предполагает, что предметом содержательной подготовки учителя ...

Copyright © 2014-2021 - All Rights Reserved - www.vojxf.site